也許國內有許多人都很羨慕留學生的生活，可以認識許多外國朋友，踏遍異國風景名跡，愜意又自在。

然而事實上，留學生的“苦”只有自己知道，語言障礙、文化差異、學業壓力、孤獨感...尤其是學業壓力，可以說是時時壓在留學生身上的一座大山。

具體來說，下面這些煩惱想必大部分留學生都遇到過：課堂節奏過快、教授口音奇怪、授課方式差異、作業無從下手等等，嚴重的會引發一系列的學業危機，掛科、補考，甚至被勸退，留學生活讓你累到變形...

眼看就要開學了，作為新生的你，或者上一學期學業壓力山大的你，如何才能避免這些問題呢？今天為大家總結了幾個小Tips，從“聽、學、考”三個方面來為大家提前規避↓↓↓

01

怎么聽？

雖說能夠順利留學的同學都是經歷過雅思和托福的千錘百煉，通過了語言測驗與考試，但是實際去留學的時候就會發現，大多數教授都不是標準的美音英音。

你需要適應不同教授的不同口音。

教學過程中也會反復涉及到專業相關的英語詞匯（專業詞匯難懂程度100%，英文版專業詞匯難懂程度100000%）。

要想在課堂中完全跟上教授的思路，需要大量的課前預習（handbook）+課后復習（review）+專業閱讀（reading）。

02

怎么學？

海外學習強調主動學習。留學生需要較強的學習主觀能動性、時間規劃能力以及自制力。

大致來說，海外課程分為四種——

第一種是傳統的大課（Lecture）：通過提前給到的handbook和reading list自己在教務系統/網絡平臺/圖書館找書，提前理解預習。通常Lecture的課程信息量比較大，需要做好課前準備和知識延伸。

*和國內課堂的不同：Lecture需要大量課前的閱讀預習和自我消化

第二種是研討課（Seminar）：一般10-20人組成一個team，由教授或在讀博士生將Lecture的內容進一步延伸，結合案例等進行小組討論或即興presentation。

*和國內課堂的不同：Seminar需要小組討論、陳述，互動性高，對口語表達及口才能力要求較高

第三種是實踐課（Workshop）：圍繞課程主題，小組進行實驗或設計或問卷等任務。

第四種是輔導/答疑時間（Tutorial/Office hour）：教授或助教樂于輔導每個學生的進程，幫助學生解決課業困難。基本每周會有輔導時間貼出，學生可以填上自己的名字預約單獨輔導/答疑。

在正式開課之前，建議同學們一定要仔細查閱Syllabus，盡早做好學期規劃——

Syllabus——課程教學大綱。是教授給你比較多的得分劇透。

具體包括教授及助教信息介紹、上課地點及時間、課程概覽、教材要求、作業安排、考試安排、評分標準、學術誠信等。

查閱Syllabus對于海外當地學生來說，已經是一種默認的學習習慣；對于教授來說也是默認的已通知信息。所以作為留學生一定要仔細查閱并記下重要信息和時間節點，以免出現低級錯誤。

03

怎么考？

留學生常會遇到這樣的困局：怎么剛剛到國外還沒適應過來就要考試了？！破局的辦法可能就是“先人一步”，把考試的緊迫感提前。

不同學科之間考核方式不同。但一般來說，理工科、商科、文科考核方式涉及到——

●理工科：

Lab+Report+Reflective assignment

+Exam+Quizzes（weekly）

●商科：

Report+Group assignment+Exam+Quizzes

+Essay+Presentation+Programming

●文科：

Report+?Group assignment+Exam

+Essay+Presentation+Project

根據課程大綱、考核方式以及Deadline制定各學科學習計劃。計劃做在前面，期末才能不被DUE趕著跑。

當然，以上這些Tips只能在開學后才能進行“實踐”，并且解決的都是一些基礎的問題。

數據來源：浙江新通留學

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